Образованието до омръзване

Отново ще дъвча образованието. Вече като следващ магистратура и работещ близо до специалността.

Не може да не е направило впечатление на всички, че родното образование бълва все по-некадърни и неграмотни лица с всяка следваща година. Напълно ми е ясно, че хората, завършили преди мен и в техникума, и в университета, са по-грамотни от мен, тоест аз съм само един етап в тази тенденция. Чувал съм също, че при такъв ход на нещата след десетилетия моето образование от техникума може да е равносилно на инженерно образование. Същевременно, стойността и качеството и на двете намалява почти навсякъде. Колко от абитуриентите тази година са били грамотни? Догодина ще са още по-малко. Тези се вливат във висшето образование, от моя випуск в техникума който не искаше, той не влезе в университет. И тъй средното образование ще налива във висшето все по-неграмотни и по-неграмотни кандидат-студенти, докато същевременно наскоро научих, че държавни средства се отклоняват от висшето образование, което все още има някакъв капацитет да прави нещо с тези пари, в средното, на което се оказва, че колкото повече пари му се изсипват, толкова повече затъва. Получава се порочен кръг. А се очаква до 2020 година 1/3 от населението да е висшист. И какво се случва тогава? Имаме и университети, които бълват ненужни специалисти. Например, ако взема власт, бих отнел акредитацията на половината специалности в СУ, просто няма нужда държавата да финансира образоване на кадри, от които няма нужда. Макар че имайки в предвид мол-колцентровия модел, по който се развива нашата икономика, до 8 години може моето образование да е попаднало сред тия, които не са нужни на държавата, докато завършилите СУ успешно ще се вливат в работните места по молове и колцентри. Естествено просто бакалавърската диплома няма да е достатъчна, всички ще се опитват да вземат и магистърска, докато след още 10 години не се стигне до положение, в което 50% от нацията е с висше образование, и то магистърско, когато следващата мода, за да излезнеш по-напред от масите ще е докторската степен, която ще се изисква, за да станеш продавач-консултант в магазин в мол, та от тия 50%, които ще са с висше образование, половината ще са с докторска степен.

Медиците бягат от страната, министър Младенов се надява да се опитва да привлече обратно в страната хора, които са завършили и са се установили в Англия и Шотландия (давай, ще ти се вържат, дори и срещу тия 3 хиляди, за които се споменава, тука са в левове, ама там ще са в паундове пак минимум толкова, кой ще ти се върже), а пък аз наскоро открих топлата вода, че всъщност можеш да станеш ченге и само със средно образование. Картинката изглежда положителна отвсякъде. Надявам се на някакви лъчи надежда, ама от къде ще огреят не е ясно.

По тази тема се изчерпах, но има нещо, което е малко близко до нея. Заговори се нещо за висш ислямски институт в София. Естествено появи се и кампания за подписка срещу него. Обаче хората, на които е хрумнала тази подписка нямат основа, на която да стъпят. Причината каква е? Те са християни, пристрастни са. Съществуването на духовна семинария в София, точно срещу химическия факултет на СУ (в който тази година напливът беше феноменално нисък) не ги притеснява ни най-малко. Не ги притеснява и съществуването на желязната църква в Истанбул. Фактът, че православното християнство е със седалище в Цариград никак не ги безпокои. Ако ги попитате какво мислят за построяване на духовна семинария в Истанбул или Анкара, те ще са за с 2 ръце. Но тука за висш ислямски институт дума да не става. За нашата религия може, ама за исляма не може. Е, ония от другата страна на бариерата са същите, за това аз стоя от страни на бариерата и чакам момента, в който валяка ще ги сгази, докато се опитват да се удушат през бариерата. Разбира се, че съм против идеята за изграждане на висш ислямски институт тука, ама също толкова, колкото съм против и съществуването на духовната семинария. По принцип религия и образование не трябва да фигурират в едно и също изречение (макар че съвременното формално образование всъщност представлява индоктринация, също колкото и религия). Религията трябва да стои надалеч от образованието, а пред образованието трябва да бъдат поставени пъдари, които да размахват тояги срещу поповете, които се опитват да го доближат. В САЩ е пълно с библейски колежи, където ги учат само как библията е буквална и боговдъхновена, земята е на 6 хиляди години и еволюция не е имало и как да убеждават хората в това. Същата стойност ли трябва да имат техните дипломи, като тези от Харвард, Йейл, и така нататък истински университети?

Попитали иначе един радикален ислямски духовник, задържан като терорист, дали България е застрашена от джихад. Този отговорил, че всяка земя, на която е стъпил исляма, трябва да се отвоюва от неверниците. Това важи за цяла Евпора. Това е тяхната нагласа, това мислят и това искат. Е, ще трябва да си я отвоюват, без воюване няма да им се даде. Европа трябва да е нащрек. Джихадистите могат да водят партизанска война срещу западните нашественици на собствената си територия, но техният стил на водене на война няма да им спечели Европа, няма да проработи на чужд терен. Единственият начин те да вземат Европа е ако Европа просто им легне и се остави. Това не бива да се случва, но има опасност да се случи. Не трябва да им се отстъпва нищо

Образованието revisited

Образованието в тая страна не струва за нищо, ако трябва да сме откровени. Рефлектираме с моя събеседник Мартин, на ръба на придобиване на бакалавърска степен, колко реално безполезно е било образованието ни от първи клас до сега. Колкото повече се доближава един студент, дори и най-мотивираният, до заветната цел - дипломата, толкова по-ясно му става, че всъщност в университета нищо не е научил до този момент и не остава време, в което да научи. Същевременно, докато заплатите, които се получават на разни места, примерно молове, хвала на господа, че поне в страната ни има достатъчно молове и още се строят, са доста високи в сравнение със заплатите в оскъдната ни промишленост. Елементарен пример със супервайзерска 1200 лв заплата или мениджърска 2500 лв в кино. Един такъв, който е студент по електротехника, взимащ 1200 лв заплата като супервайзър, с тенденция в новоотворените кина в новоотворените молове да бъде предложен за мениджър, какво ще прави с инженерната диплома, освен да я държи в рамка? За 2500 лв при работа по специалността би трябвало да проектира невероятните съоръжения и апарати, докато като мениджърче в кино би си клатил краката. А дори и да кажете, че това не може да трае вечно, представете си какво става с тоя човек след като вече не заема тази позиция, "а, ама вие имате тия години трудов стаж, на управленска позиция, вие сте нашия човек". Е, каква му е ползата наистина от инженерната диплома? Ясно става, че се превръщаме в държава на туризма и услугите.
Образованието в тази страна не учи учениците да учат. Не ги учи да търсят информация и да имат желание да я търсят, ами учи да зубрят. Системата създава нагласа образованието да се избута, да се премине през системата, за да не се налага да се продължава контакта с нея. Създава също нагласата по възможност това да се направи по по-лесния начин, тоест с измами, преписвания, купувания на домашни и проекти и така нататъка. Появява се и нагласата да се скатаеш. Възникна по време на дискусията ни въпросът дали това се прави нарочно, или просто стоящите зад образователната система и те имат за цел просто да се скатаят, да отчетат дейност и да приберат заплати.
На образованието липсва практическа насоченост. В момента обществената нагласа е, че трябва да се запише да се влезне да се учи нещо, вместо да се създава нагласата, че трябва човекът да си намери нещо, което има желание да прави и да му бъде показано какво трябва да прави, за да преследва тази цел. Аз повдигам тук въпроса какъв е смисълът от кандидатстване по университети и специалности, като в един момент някой ще ти каже, че ти не можеш да запишеш да учиш онова, което искаш и ти се налага да учиш нещо друго, заради дипломата, струва ми се абсурдно.
Получава се едновременно, че всички специалности имат предмети, които са им напълно излишни, за сега съм преброил 5 такива в моята специалност, и че някои хора може да имат много широки интереси, но специалностите във висшето образование ги поставят в тесни граници.
Образованието трябва да се състои от по-малко издекламирване на информация и повече стимулиране на участващите да търсят сами информацията и да я използват за разрешаване на проблеми, казуси и откриване на отговори на въпроси.

За ползата от моето образование може да се съди по това, че ми липсва дори грамотността да продължа този пост по-нататък.